Incidenza sulla Valutazione Scolastica dei percorsi FSL, già PCTO, griglie della scuola
Presso il nostro istituto, i percorsi FSL vengono così valutati.
1. Incidenza sulla Valutazione Scolastica Credito Scolastico: l'esito positivo della FSL/PCTO è un elemento che il Consiglio di Classe considera ai fini dell'attribuzione del credito scolastico (il punteggio che concorre al voto finale della Maturità). La qualità del percorso e la valutazione ottenuta possono influenzare l'assegnazione della fascia più alta del credito.
2. Esame di Stato: La FSL è inserita nel Colloquio orale dell'Esame di Stato: lo studente deve presentare una breve relazione o una digital story sull'esperienza svolta e sulla sua correlazione con il percorso di studi e le materie d'esame.
3. La scuola ha aggiornato la valutazione FSL in base alla normativa vigente ovvero: - DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 8 agosto 2025, n. 135 Regolamento recante modifiche al decreto del Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 122, in materia di valutazione degli studenti del secondo ciclo di istruzione. (25G00141). Ai sensi dell'art. 4 comma 4 del DPR 122 del 2009 "I percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento, di cui all'articolo 1, commi da 784 a 787, della legge 30 dicembre 2018, n. 145, coerenti con il piano triennale dell'offerta formativa e con il profilo culturale, educativo e professionale in uscita dei singoli indirizzi di studio offerti dalle istituzioni scolastiche, sono parte integrante dei percorsi formativi personalizzati. La valutazione degli esiti delle attività dei percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento e della loro ricaduta sugli apprendimenti disciplinari e sulla valutazione del comportamento è effettuata dal consiglio di classe, secondo i criteri deliberati dal Collegio dei docenti ed esplicitati nel Piano triennale dell'offerta formativa dell'istituzione scolastica": la scuola prevede: media ponderata su base dieci tra le griglie dei due tutor da formalizzarsi in una valutazione del tutor scolastico ovvero della disciplina professionalizzante. Si allegano le griglie deliberate nel CdD del 04/03/26.
In sintesi, la valutazione non è puramente numerica, ma qualitativa e formativa, volta a misurare la crescita complessiva dello studente in termini di competenze e atteggiamento professionale.