Filosofia di intervento e linee guida

•  Accoglienza scolastica e sociale

Il progetto si basa sulla consapevolezza che la scuola svolge di fatto non  solo un ruolo didattico ma anche di formazione e sostegno dello studente-adolescente nei confronti di una società complessa e multiculturale.

• Didattica della responsabilità

Miriamo ad una didattica della responsabilità cioè ad una didattica di relazione che sappia accogliere e decifrare le richieste d'aiuto specifiche dell'adolescente. I docenti – aperti alle nuove metodologie dell’apprendimento  cooperativo -

collaborano con le nuove figure multiculturali come le facilitatrici, le mediatrici,  gli animatori culturali e per noi, anche le psicologhe, che avendo a che fare con l’area affettiva e con la psiche, migliorano il mondo della relazione.

• Caratteristiche per un progetto Interculturale

·         Il progetto complesso che opera prevalentemente sui temi dell’accoglienza, dell’integrazione, dell’interculturalità mette in sinergia  una complessità di azioni e strategie con lo scopo  di includere gli alunni e le alunne venute da lontano

·         Le azioni hanno carattere di continuità

·         Interagisce con il territorio, cioè è soggetto attivo e competente e dialoga con istituzioni pubbliche

·         Si mette in rete con le altre scuole e centri

·         Orienta le proprie forme di intervento all’innovazione e alla sperimentazione

·         Favorisce la partecipazione di migranti all’interno del progetto

·         Fa documentazione e disseminazione